9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Genel Tekrar Online Denemeleri: Yıl Boyu Tarama (3 Deneme, 84 Soru)

• Deneme Merkezi
• 9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı
• Otomatik puanlama
• Üyeliksiz öğrenci girişi
• TYT hazırlık etiketi

9. sınıf Türk Dili ve Edebiyatı dersinin bütün temalarından seçilmiş 3 genel tekrar denemesi bu sayfada toplanır. Denemeler toplam 84 sorudan oluşur ve 51 kazanımı tarar. Öğretmen olarak bir kod ya da bağlantı paylaşırsınız; öğrenci üyelik olmadan adını yazıp çözer, puanlama otomatik yapılır ve sonuçlar kazanım bazında raporlanır.

Bu paketteki denemeler

9. sınıf ve Türk Dili ve Edebiyatı için aşağıdaki denemeler hazırdır. Süre, öğretmen tarafından denemeyi oluştururken değiştirilebilir.

• Genel Deneme 1 — Yıl Boyu Tarama: 28 soru, önerilen süre 45 dakika
• Genel Deneme 2 — Yıl Boyu Tarama: 28 soru, önerilen süre 45 dakika
• Genel Deneme 3 — Yıl Boyu Tarama: 28 soru, önerilen süre 45 dakika

Hangi kazanımlar ölçülüyor?

Deneme sonuçları aşağıdaki kazanımlara göre raporlanır; böylece sınıfın hangi kazanımda zorlandığını doğrudan görürsünüz.

• TDE.9.1.1.1: Sözün İnceliği: dinleme/izleme sürecini yönetebilme (2 soru)
• TDE.9.1.2.1: Sözün İnceliği: okuma sürecini yönetebilme (2 soru)
• TDE.9.1.2.2: Sözün İnceliği: okunan metinlerde anlam oluşturabilme (8 soru)
• TDE.9.1.3.1: Sözün İnceliği: söyleyişin inceliğini kullanarak akıcı bir konuşma süreci yönetebilme (1 soru)
• TDE.9.1.3.2: Sözün İnceliği: ikna edici, söyleyiş incelikleri taşıyan konuşma içeriği oluşturabilme (1 soru)
• TDE.9.1.3.3: Sözün İnceliği: konuşmada kurallara uygun davranabilme (1 soru)
• TDE.9.2.1.1: Anlam Arayışı: dinleme/izleme sürecini yönetebilme (2 soru)
• TDE.9.2.2.1: Anlam Arayışı: okuma sürecini yönetebilme (2 soru)
• TDE.9.2.2.2: Anlam Arayışı: okunan metinlerde anlam oluşturabilme (8 soru)
• TDE.9.2.3.1: Anlam Arayışı: ana düşünce etrafında akıcı bir konuşma süreci yönetebilme (1 soru)
• TDE.9.2.3.2: Anlam Arayışı: konuşma içeriği oluşturabilme (1 soru)
• TDE.9.2.3.3: Anlam Arayışı: konuşmada kurallara uygun davranabilme (1 soru)
• TDE.9.3.1.1: Anlamın Yapı Taşları: dinleme/izleme sürecini yönetebilme (2 soru)
• TDE.9.3.2.1: Anlamın Yapı Taşları: okuma sürecini yönetebilme (2 soru)
• TDE.9.3.2.2: Anlamın Yapı Taşları: okunan metinlerde anlam oluşturabilme (6 soru)
• TDE.9.3.3.1: Anlamın Yapı Taşları: edebî metinlerin yapısal inceliklerine odaklanan konuşma sürecini yönetebilme (1 soru)
• TDE.9.3.3.2: Anlamın Yapı Taşları: benzetme ve karşılaştırmayla konuşma içeriği oluşturabilme (1 soru)
• TDE.9.3.3.3: Anlamın Yapı Taşları: konuşmada kurallara uygun davranabilme (1 soru)
• TDE.9.4.1.1: Dilin Zenginliği: dinleme/izleme sürecini yönetebilme (1 soru)
• TDE.9.4.2.1: Dilin Zenginliği: okuma sürecini yönetebilme (1 soru)
• TDE.9.4.2.2: Dilin Zenginliği: okunan metinlerde anlam oluşturabilme (4 soru)
• TDE.9.4.3.1: Dilin Zenginliği: dilin zenginliğini kullanarak akıcı konuşma sürecini yönetebilme (1 soru)
• TDE.9.4.3.2: Dilin Zenginliği: dilin zenginliğini kullanarak konuşma içeriği oluşturabilme (1 soru)
• TDE.9.4.3.3: Dilin Zenginliği: konuşmada kurallara uygun davranabilme (1 soru)
• TDE.9.1.3.4: Sözün İnceliği: konuşma sürecini değerlendirebilme (1 soru)
• TDE.9.1.4.1: Sözün İnceliği: paragraf düzeyinde yazma sürecini yönetebilme (1 soru)
• TDE.9.1.4.2: Sözün İnceliği: edebî söyleyişten edindiği söz varlığıyla yazı içeriği oluşturabilme (1 soru)
• TDE.9.2.3.4: Anlam Arayışı: konuşma sürecini değerlendirebilme (1 soru)
• TDE.9.2.4.1: Anlam Arayışı: edebî metinlerde yazma sürecini yönetebilme (1 soru)
• TDE.9.2.4.2: Anlam Arayışı: yazı için içerik oluşturabilme (1 soru)
• TDE.9.3.2.3: Anlamın Yapı Taşları: okunan metinleri çözümleyebilme (2 soru)
• TDE.9.3.3.4: Anlamın Yapı Taşları: konuşma sürecini değerlendirebilme (1 soru)
• TDE.9.3.4.1: Anlamın Yapı Taşları: yapısını özenle kurduğu yazılı anlatım sürecini yönetebilme (1 soru)
• TDE.9.3.4.2: Anlamın Yapı Taşları: yazı için içerik oluşturabilme (1 soru)
• TDE.9.4.1.2: Dilin Zenginliği: dinlenen/izlenen metinde anlam oluşturabilme (2 soru)
• TDE.9.4.2.3: Dilin Zenginliği: okunan metinleri çözümleyebilme (4 soru)
• TDE.9.4.3.4: Dilin Zenginliği: dil özelliklerinin konuşmaya etkisini değerlendirebilme (1 soru)
• TDE.9.4.4.1: Dilin Zenginliği: öz yaşam öyküsü yazma sürecini yönetebilme (1 soru)
• TDE.9.4.4.2: Dilin Zenginliği: kendi üslubunu yansıtan içerik oluşturabilme (1 soru)
• TDE.9.1.1.2: Sözün İnceliği: dinlenen/izlenen metinde anlam oluşturabilme (1 soru)
• TDE.9.1.4.3: Sözün İnceliği: yazıda yazım ve noktalama kurallarına uyabilme (1 soru)
• TDE.9.1.4.4: Sözün İnceliği: yazma sürecini değerlendirebilme (1 soru)
• TDE.9.2.1.2: Anlam Arayışı: dinlenen/izlenen şiirde anlam oluşturabilme (1 soru)
• TDE.9.2.4.3: Anlam Arayışı: yazıda kurallara uygun davranabilme (1 soru)
• TDE.9.2.4.4: Anlam Arayışı: yazma sürecini değerlendirebilme (1 soru)
• TDE.9.3.1.2: Anlamın Yapı Taşları: dinlenen/izlenen metinde anlam oluşturabilme (1 soru)
• TDE.9.3.4.3: Anlamın Yapı Taşları: yazıda kurallara uygun davranabilme (1 soru)
• TDE.9.3.4.4: Anlamın Yapı Taşları: yazma sürecini değerlendirebilme (1 soru)
• TDE.9.4.2.4: Dilin Zenginliği: okuma sürecini değerlendirebilme (1 soru)
• TDE.9.4.4.3: Dilin Zenginliği: öz yaşam öyküsünde kurallara uygun davranabilme (1 soru)
• TDE.9.4.4.4: Dilin Zenginliği: yazma sürecini ve ürünü değerlendirebilme (1 soru)

Soru türleri ve zorluk düzeyi

Paketteki 84 soru şu türlerden oluşur: 84 çoktan seçmeli. Zorluk dağılımı: 43 kolay, 38 orta, 3 zor düzeyde soru. Öğretmen isterse soru ve şık sırasını her öğrencide karıştırır.

Örnek soru kökleri

Paketten birkaç soru kökü (cevaplar ve seçenekler Deneme Merkezi’nde yer alır):

• Akıcı bir sunum yapmak isteyen öğrencinin aşağıdakilerden hangisini yapması uygundur?
• Dinleyicileri ikna etmeyi amaçlayan bir konuşmada hangisi daha etkilidir?
• Konuşma sırasında aşağıdaki davranışlardan hangisi kurallara uygundur?

Denemeyi nasıl kullanırsınız?

1. Deneme Merkezi’ni açın ve Hazır denemeler sekmesinden sınıfınızı ve dersinizi seçin.
2. Denemeyi seçin; süre, soru ve şık sırasını karıştırma, öğrenciye sonucun gösterilmesi gibi ayarları yapın.
3. Ekrandaki kodu tahtaya yansıtın ya da bağlantıyı WhatsApp ile gönderin.
4. Öğrenciler üyelik olmadan adını yazarak (ya da sınıf listesinden seçerek) başlar; sorular tek tek gelir.
5. Sonuçlardan kazanım raporunu, öğrenci karnesini ve veli bağlantısını alın; eksik kazanımlar için tekrar çalışma kâğıdı hazırlayın.

Sonuçlardan neler elde edersiniz?

• Sınıf ortalaması, en yüksek ve en düşük puan, 50 ve üzeri alan öğrenci sayısı.
• Öğrenci, soru ve kazanım bazlı raporlar; tekrar gereken kazanımların listesi.
• Her öğrenci için yazdırılabilir, kazanım bazlı tek sayfalık karne ve tek sayfalık sınıf özeti.
• Her öğrenci için özel veli bağlantısı (cevap anahtarı gösterilmez).
• Eksik kazanımlardan bankadaki yeni sorularla hazırlanan tekrar çalışma kâğıdı ve cevap anahtarı.

TYT etiketi hakkında

Deneme Merkezi’nde 9. sınıf lise denemeleri TYT hazırlığı etiketiyle işaretlenir ve listenin üstündeki TYT düğmesiyle süzülür. Etiket, hazırlık düzeyini gösterir; resmî bir sınavın yerine geçmez.

Aynı sınıf ve dersin diğer sayfaları

• 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Online Deneme Sınavları (tüm temalar)
• 9. Sınıf Online Deneme Sınavları
• Deneme Merkezi: online deneme sınavı hazırlama aracı

Sık sorulan sorular

Öğrencilerin üye olması gerekiyor mu?

Hayır. Öğrenci, öğretmenin verdiği kodu ya da bağlantıyı açar, adını yazar ve başlar. E-posta ve şifre gerekmez.

Bu denemelerde kaç soru ve ne kadar süre var?

Genel tekrar paketinde 3 deneme ve toplam 84 soru vardır. Bu paketteki denemeler için önerilen süre 45 dakikadır; öğretmen süreyi değiştirebilir ya da süresiz bırakabilir.

Bu deneme notla değerlendirilen yazılı sınavın yerine geçer mi?

Hayır. Deneme Merkezi; geri bildirim, tanılama, tekrar ve telafi için yardımcı bir araçtır. Notla değerlendirilen yazılı sınavlar için güncel yönetmeliğe, e-Okul takvimine ve zümre kararlarına uyun.