Örnek BEP: Görme Engelli Öğrenci (Braille ve İşitsel Erişim) – Word ve PDF

• Örnek BEP
• Word ve PDF
• Düzenlenebilir
• Özgün içerik

Görme yetersizliği nedeniyle yazılı materyale Braille ve işitsel yollarla erişen, mekânda hareket ve günlük yaşam becerilerinde destek gereken öğrenciler için hazırlanmış örnek plandır. Tanı ve özel eğitim ihtiyacı yalnızca RAM raporu ve eğitsel değerlendirme ile belirlenir; bu belge tanı koymaz. Dosya, Öğretmenler Odası Network tarafından özgün olarak hazırlanmıştır ve BEP geliştirme biriminin çalışmasını kolaylaştırmak için düzenlenebilir Word biçiminde sunulur.

Dosyada neler var?

• Kapak, kullanım notu ve öğrenci–okul bilgileri tablosu
• Eğitsel performans düzeyi: güçlü yönler, desteğe ihtiyaç duyulan alanlar ve gözlem alanı
• Uzun dönemli amaçlar (4 örnek) ve kısa dönemli amaçlar tablosu (6 örnek amaç, ölçüt, yöntem ve süre sütunlarıyla)
• Öğretim yöntem, teknik ve materyalleri; sınıf ve ortam düzenlemeleri
• Ölçme ve değerlendirme uyarlamaları; davranış ve sosyal-duygusal destek; aile iş birliği
• Gelişim izleme çizelgesi, gözden geçirme kutusu ve BEP geliştirme birimi imza alanları

Örnek eğitsel performans ifadeleri

• Güçlü yön: İşitsel dikkat ve bellek
• Güçlü yön: Dokunsal keşif
• Güçlü yön: Sözel anlatım ve dil
• Güçlü yön: Sorumluluk ve azim
• Desteğe ihtiyaç duyulan alan: Braille okuma–yazma
• Desteğe ihtiyaç duyulan alan: Şekil, harita ve grafiklere erişim
• Desteğe ihtiyaç duyulan alan: Mekânda yön bulma ve bağımsız hareket
• Desteğe ihtiyaç duyulan alan: Not tutma ve materyalleri düzenleme

Örnek uzun dönemli amaçlar

• Öğrenci, Braille ve işitsel yöntemlerle ders içeriğine erişebilecektir.
• Öğrenci, okul içinde bastonla bağımsız ve güvenli hareket edebilecektir.
• Öğrenci, bilgisayar/tablet ekran okuyucusunu etkin kullanabilecektir.
• Öğrenci, günlük yaşam ve öz bakım becerilerinde bağımsızlığını artıracaktır.

Örnek kısa dönemli amaç alanları

• Braille okuma: Braille harfleri ve kısa sözcükleri parmakla okur.
• Braille yazma: Braille daktilo/yazı tahtasıyla kısa sözcükleri yazar.
• Ekran okuyucu: Ekran okuyucuyla belge açar, okur ve kısa metin yazar.
• Yön bulma: Baston tekniğiyle sınıftan tuvalete bağımsız gider.
• Dokunsal şekil: Kabartma harita ve geometrik şekli dokunarak tanır.
• Günlük yaşam: Yemek yeme, giyinme ve çanta düzenini bağımsız yapar.

Nasıl kullanılır?

1. Rehberlik Merkezi’nde “BEP Örnekleri” bölümünü açın ve dosyayı Word olarak indirin.
2. Öğrenci bilgilerini ve eğitsel performans özetini RAM raporu ile değerlendirme sonuçlarına göre doldurun.
3. Örnek amaçları, ölçütleri ve süreleri öğrencinin düzeyine göre değiştirin; gereksiz olanları silin.
4. BEP geliştirme biriminin toplantısında inceleyin, imzalayın ve dönem sonunda izleme çizelgesini kullanın.

Yasal çerçeve

BEP, Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’nde (Resmî Gazete, 7 Temmuz 2018, sayı 30471) tanımlanan bir plandır; yönetmeliğin 20. maddesi BEP’in hazırlanmasını ve içeriğini düzenler. Kaynaştırma uygulaması yapılan okullarda BEP geliştirme biriminin oluşturulması zorunludur. Güncel metin için mevzuat.gov.tr ve MEB kaynakları kontrol edilmelidir.

Dikkat

Bu belge MEB tarafından yayımlanmış resmî bir form değildir. Örnek niteliğindedir; öğrencinin RAM raporu, eğitsel değerlendirmesi ve BEP geliştirme biriminin kararlarına göre uyarlanır. Tanı ve tıbbi öneriler yalnızca yetkili sağlık ve RAM süreçleriyle belirlenir.

Sık sorulan sorular

Bu örnek BEP resmî bir form mu?

Hayır. MEB tarafından yayımlanmış resmî bir form değildir; BEP geliştirme biriminin çalışmasında yardımcı olacak örnek ve düzenlenebilir bir şablondur.

Görme engelli – Braille için hangi amaçlar örneklenmiştir?

Kısa dönemli amaç örnekleri şu alanlarda yazılmıştır: braille okuma, braille yazma, ekran okuyucu, yön bulma, dokunsal şekil, günlük yaşam.

Dosyayı doğrudan kullanabilir miyim?

Örnek ifadeler yönlendirme amaçlıdır. Öğrencinin RAM raporu, eğitsel performansı ve hekim/uzman önerilerine göre uyarlamadan kullanmamanız gerekir.

Tanı bu belgeyle mi konur?

Hayır. Tanı yalnızca yetkili sağlık kuruluşları ve Rehberlik Araştırma Merkezi süreçleriyle konur.