Örnek BEP: İşitme Yetersizliği – Word ve PDF

• Örnek BEP
• Word ve PDF
• Düzenlenebilir
• Özgün içerik

İşitme kaybı nedeniyle sınıf içi iletişim, dil gelişimi ve ders içeriğine erişimde destek gereken öğrenciler (işitme cihazı kullananlar dâhil) için hazırlanmış örnek plandır. Tanı ve özel eğitim ihtiyacı yalnızca RAM raporu ve eğitsel değerlendirme ile belirlenir; bu belge tanı koymaz. Dosya, Öğretmenler Odası Network tarafından özgün olarak hazırlanmıştır ve BEP geliştirme biriminin çalışmasını kolaylaştırmak için düzenlenebilir Word biçiminde sunulur.

Dosyada neler var?

• Kapak, kullanım notu ve öğrenci–okul bilgileri tablosu
• Eğitsel performans düzeyi: güçlü yönler, desteğe ihtiyaç duyulan alanlar ve gözlem alanı
• Uzun dönemli amaçlar (4 örnek) ve kısa dönemli amaçlar tablosu (6 örnek amaç, ölçüt, yöntem ve süre sütunlarıyla)
• Öğretim yöntem, teknik ve materyalleri; sınıf ve ortam düzenlemeleri
• Ölçme ve değerlendirme uyarlamaları; davranış ve sosyal-duygusal destek; aile iş birliği
• Gelişim izleme çizelgesi, gözden geçirme kutusu ve BEP geliştirme birimi imza alanları

Örnek eğitsel performans ifadeleri

• Güçlü yön: Görsel dikkat ve gözlem
• Güçlü yön: Mimik, jest ve beden dilini kullanma
• Güçlü yön: Görsel materyalle öğrenme
• Güçlü yön: Güçlü motivasyon
• Desteğe ihtiyaç duyulan alan: Konuşulanı duyma ve anlama
• Desteğe ihtiyaç duyulan alan: Kelime dağarcığı ve cümle yapısı
• Desteğe ihtiyaç duyulan alan: Sınıf tartışmaları ve grup etkinliklerine katılım
• Desteğe ihtiyaç duyulan alan: Gürültülü ortamda iletişim

Örnek uzun dönemli amaçlar

• Öğrenci, sınıf içi anlatım ve etkinlikleri görsel ve işitsel destekle takip edebilecektir.
• Öğrenci, dil ve kelime dağarcığını yaşına uygun biçimde geliştirecektir.
• Öğrenci, işitme cihazını/yardımcı araçlarını bağımsız kullanabilecektir.
• Öğrenci, akranlarıyla etkileşim ve grup çalışmalarına katılabilecektir.

Örnek kısa dönemli amaç alanları

• Kelime dağarcığı: Haftalık 10 hedef sözcüğü resimle, söz/işaretle ve yazıyla gösterir.
• Cümle: Üç–dört sözcüklü cümle kurar ve yazar.
• Dinleme: Sessiz ortamda iki adımlı yönergeyi duyup uygular.
• Cihaz bakımı: İşitme cihazının pilini kontrol eder, takar ve çıkarır.
• Grup katılımı: Küçük grup çalışmasında bir rol alır ve bir görüş bildirir.
• Okuduğunu anlama: Kısa bir metni okur ve üç soruyu yanıtlar.

Nasıl kullanılır?

1. Rehberlik Merkezi’nde “BEP Örnekleri” bölümünü açın ve dosyayı Word olarak indirin.
2. Öğrenci bilgilerini ve eğitsel performans özetini RAM raporu ile değerlendirme sonuçlarına göre doldurun.
3. Örnek amaçları, ölçütleri ve süreleri öğrencinin düzeyine göre değiştirin; gereksiz olanları silin.
4. BEP geliştirme biriminin toplantısında inceleyin, imzalayın ve dönem sonunda izleme çizelgesini kullanın.

Yasal çerçeve

BEP, Özel Eğitim Hizmetleri Yönetmeliği’nde (Resmî Gazete, 7 Temmuz 2018, sayı 30471) tanımlanan bir plandır; yönetmeliğin 20. maddesi BEP’in hazırlanmasını ve içeriğini düzenler. Kaynaştırma uygulaması yapılan okullarda BEP geliştirme biriminin oluşturulması zorunludur. Güncel metin için mevzuat.gov.tr ve MEB kaynakları kontrol edilmelidir.

Dikkat

Bu belge MEB tarafından yayımlanmış resmî bir form değildir. Örnek niteliğindedir; öğrencinin RAM raporu, eğitsel değerlendirmesi ve BEP geliştirme biriminin kararlarına göre uyarlanır. Tanı ve tıbbi öneriler yalnızca yetkili sağlık ve RAM süreçleriyle belirlenir.

Sık sorulan sorular

Bu örnek BEP resmî bir form mu?

Hayır. MEB tarafından yayımlanmış resmî bir form değildir; BEP geliştirme biriminin çalışmasında yardımcı olacak örnek ve düzenlenebilir bir şablondur.

İşitme yetersizliği için hangi amaçlar örneklenmiştir?

Kısa dönemli amaç örnekleri şu alanlarda yazılmıştır: kelime dağarcığı, cümle, dinleme, cihaz bakımı, grup katılımı, okuduğunu anlama.

Dosyayı doğrudan kullanabilir miyim?

Örnek ifadeler yönlendirme amaçlıdır. Öğrencinin RAM raporu, eğitsel performansı ve hekim/uzman önerilerine göre uyarlamadan kullanmamanız gerekir.

Tanı bu belgeyle mi konur?

Hayır. Tanı yalnızca yetkili sağlık kuruluşları ve Rehberlik Araştırma Merkezi süreçleriyle konur.