MEB’den “oyunsever öğretmen” dönemi: Formatör öğretmenler yetiştirilecek

MEB’den “oyunsever öğretmen” dönemi: Formatör öğretmenler yetiştirilecek

Millî Eğitim Bakanlığı, çocukların oyun hakkının korunması ve oyunun eğitim süreçlerinin daha güçlü bir parçası hâline getirilmesi amacıyla hazırlanan Türkiye Oyun Politika Belgesi ve Eylem Planı’nı yayımladı.

16 Eylül 2026 tarihinde yayımlanan belge kapsamında 6 hedef, 29 politika maddesi ve 90 eylem adımı belirlendi. Çalışma; okul öncesinden ortaöğretime kadar bütün eğitim kademelerini, okul dışı öğrenme ortamlarını, aileleri, öğretmenleri ve okul yöneticilerini kapsıyor.

Öğretmenlere oyun pedagojisi eğitimi

Belgenin öğretmenleri doğrudan ilgilendiren en dikkat çekici bölümlerinden biri mesleki gelişim çalışmaları oldu.

MEB, “oyunsever öğretmen” anlayışı doğrultusunda öğretmenlerin oyun pedagojisine ilişkin yeterliklerini geliştirmeyi hedefliyor.

Bu kapsamda öğretmenler için oyun pedagojisi üzerine mesleki gelişim programları hazırlanacak ve formatör öğretmenler yetiştirilecek.

Ayrıca öğretmen yetiştiren yükseköğretim programlarında oyun pedagojisi, oyunlaştırılmış öğrenme ve oyunlaştırma içeriklerinin güçlendirilmesi amacıyla üniversitelerle iş birliği yapılması planlanıyor.

Rehber öğretmenlere ayrı eğitim

Çalışmada rehber öğretmen ve psikolojik danışmanlar için de özel bir başlık bulunuyor.

MEB, oyunun psikososyal destek amacıyla kullanımını güçlendirmek için rehber öğretmenlere “oyun yoluyla psikososyal destek eğitimi” verilmesini planlıyor.

Duygu düzenleme ve psikolojik sağlamlığı destekleyen oyun uygulamalarının da okul rehberlik programlarına dâhil edilmesi öngörülüyor.

Oyun öğretim programlarında daha görünür olacak

Yeni politika yalnızca öğretmen eğitimleriyle sınırlı değil.

Öğretim programlarında;

doğal oyun, rehberli oyun, eğitsel oyun ve oyunlaştırılmış öğrenme kavramlarının ayrı ayrı tanımlanması ve her biri için eğitim süreçlerinde zaman ayrılması hedefleniyor.

MEB ayrıca değerlerle oyunları eşleştiren bir “değer-oyun matrisi” hazırlayacak. Değerlerin oyun yoluyla kazandırılmasına yönelik uygulama kılavuzları ve öğretmenlerin kullanabileceği materyaller geliştirilecek.

Teneffüs ve oyun süreleri de korunacak

Türkiye Oyun Politika Belgesi yalnızca ders içini değil, okulun fiziksel ortamını da kapsıyor.

MEB; çocukların oyun oynayabileceği güvenli ve nitelikli alanların artırılmasını, teneffüs ve doğal oyun için ayrılan sürenin korunmasını ve okul bahçelerinin oyun açısından daha işlevsel hâle getirilmesini hedefliyor.

“Maarifin Kalbinde Oyun” bu yılın ana temalarından

2026–2027 Eğitim ve Öğretim Yılı Genelgesi’nde de “Maarifin Kalbinde Oyun” teması esas alınmıştı.

Genelgede yaş ve gelişim özelliklerine uygun, güvenli ve kapsayıcı oyunlara ve geleneksel çocuk oyunlarına eğitim süreçlerinde yer verilmesi istenmişti. Yeni yayımlanan politika belgesi, bu yaklaşımın nasıl uygulanacağını daha ayrıntılı hâle getiriyor.

Öğretmenler açısından ne anlama geliyor?

Yeni belge, bugün itibarıyla bütün öğretmenlerin hemen ayrı bir kursa alınacağı anlamına gelmiyor.

MEB’in açıkladığı çerçeve; önümüzdeki süreçte mesleki gelişim programlarının hazırlanmasını, formatör öğretmenlerin yetiştirilmesini ve oyun temelli uygulamaların eğitim süreçlerinde daha sistematik biçimde kullanılmasını öngörüyor.

Bu nedenle öğretmenlerin özellikle Bakanlık ve Millî Eğitim Akademisi tarafından yayımlanacak eğitim, kurs ve formatör öğretmen başvuru duyurularını takip etmesi önem taşıyor.

---

Kaynak

Millî Eğitim Bakanlığı – Türkiye Oyun Politika Belgesi ve Eylem Planı, 16 Eylül 2026