2026–2027 eğitim öğretim yılıyla birlikte okullarda belirli gün ve hafta hazırlıkları yeniden başladı. Ancak bu yıl öğretmen ve yöneticilerin önünde yalnızca “programı kim hazırlayacak?” sorusu yok. MEB, tören ve kutlamalarda kullanılacak müzikten videoya, broşürden pankarta kadar materyaller için kurul onayını özellikle hatırlattı. Üstelik mevzuata göre çizelgedeki her belirli gün ve haftanın her okulda aynı biçimde kutlanması da gerekmiyor. Sonuç: Hazır program kullanmak kolaylaştı ama içeriğin doğru, yaşa uygun ve okulun kararlarına uyarlanmış olması hiç olmadığı kadar önemli.

Öğretmenlerin önündeki yeni sorun: Programı bulmak yetmiyor

Eylül ayının sonuna yaklaşılırken okullarda Cumhuriyet Bayramı’ndan Kızılay Haftası’na, Atatürk’ü Anma çalışmalarından Çocuk Hakları Günü’ne kadar yıl boyunca yapılacak etkinliklerin hazırlıkları gündeme girmeye başladı.

Uzun yıllardır uygulamada benzer bir yöntem görülüyor:

İnternetten bir program bulunuyor, Word dosyası indiriliyor, okul adı değiştiriliyor, birkaç öğrenciye şiir veriliyor, bir sunucu metni hazırlanıyor ve program tamamlanmış kabul ediliyor.

2026–2027 eğitim öğretim yılı genelgesi ise bu konuda öğretmen ve okul yönetimlerine güçlü bir hatırlatma yaptı.

MEB, okullarda gerçekleştirilecek tören, kutlama, anma günü, mezuniyet ve benzeri etkinliklerde kullanılacak müzik, video, broşür, pankart ve diğer materyallerin, ilgili yönetmelik doğrultusunda oluşturulan Eser İnceleme ve Seçme Kurulu onayıyla belirlenmesini istedi. Sosyal medya paylaşımlarında da pedagojik ve etik ilkelere uyulması gerektiğini açıkça belirtti.

Yani mesele yalnızca güzel bir program bulmak değil.

Artık öğretmenin şu soruları da düşünmesi gerekiyor:

Bu metin doğru mu? Bu video yaş grubuna uygun mu? Bu şiir öğrencinin gelişim düzeyine uygun mu? Kullanılan görsel sorun oluşturur mu? Sağlık veya afet konusunda yanlış bilgi var mı? Okul bu materyali kullanabilir mi?

İnternette bulunması, okulda doğrudan kullanılabileceği anlamına gelmiyor

Bu nokta özellikle önemli.

Bir öğretmenin Google’da, sosyal medyada veya herhangi bir dosya sitesinde bulduğu materyal;

• eski olabilir,
• başka bir kademeye göre hazırlanmış olabilir,
• tarih veya mevzuat hatası içerebilir,
• öğrencinin yaş düzeyine uygun olmayabilir,
• sağlık konusunda yanlış yönlendirme yapabilir,
• engellilik konusunda kırıcı veya etiketleyici dil kullanabilir,
• savaş ve afet gibi konularda küçük çocuklar açısından gereğinden ağır olabilir,
• kaynağı belirsiz bir görsel veya video içerebilir.

MEB’in Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği de okul yayınları ve materyallerinin incelenmesi bakımından Eser İnceleme ve Seçme Kuruluna görev veriyor. Kurulun okul müdürü veya görevlendirilecek müdür yardımcısı başkanlığında oluşturulması öngörülüyor.

Bu nedenle hazır bir program, öğretmene zaman kazandırabilir; fakat okulun kendi kontrol ve onay süreçlerinin yerine geçmez.

Bir başka yanlış anlama: “Çizelgede varsa hepsi kutlanacak”

Belirli gün ve haftalar konusunda okullarda zaman zaman şu algı oluşabiliyor:

“Listede 70’ten fazla başlık varsa yıl boyunca hepsi için ayrı program yapılmalı.”

Mevzuattaki yapı bundan farklı.

Sosyal Etkinlikler Yönetmeliği’nin belirli gün ve haftalara ilişkin düzenlemesinde, okulun türü ve özelliklerine göre hangi belirli gün ve haftaların anılacağı veya kutlanacağı sene başı öğretmenler kurulunda belirleniyor.

Bu seçim yapılırken okulun türü, uygulanan öğretim programları, derslerle bağlantı ve zümre talepleri dikkate alınıyor. Seçilen çalışmaların sınıf içi, sınıflar arası, okul çapında veya okul dışında nasıl gerçekleştirileceğinin planlanması ise sosyal etkinlikler kurulunun görev alanında.

Dolayısıyla her başlık için büyük bir tören hazırlanması gerektiği sonucu çıkmıyor.

Bir çalışma;

sınıf içi etkinlik,

küçük grup çalışması,

pano,

araştırma,

söyleşi,

oyun,

drama,

sergi,

öğrenci sunumu

veya okul çapındaki bir program şeklinde planlanabilir.

Bu ayrım, öğretmenin iş yükü açısından oldukça önemli.

2026–2027’de ikinci büyük değişim: “Maarifin Kalbinde Oyun”

Bu eğitim öğretim yılının bir başka dikkat çekici gelişmesi de MEB’in “Maarifin Kalbinde Oyun” temasını öne çıkarması oldu.

16 Eylül 2026’da yayımlanan Türkiye Oyun Politika Belgesi ve Eylem Planı; okul öncesinden ortaöğretime kadar bütün eğitim kademelerini kapsıyor.

Belgede 6 hedef, 29 politika maddesi ve 90 eylem adımı bulunuyor. Fiziksel oyunun desteklenmesi, güvenli oyun alanlarının geliştirilmesi, çocuklara oyun için zaman ayrılması ve oyunun öğrenme sürecinin doğal bir parçası hâline getirilmesi hedefleniyor.

MEB’in uyum çalışmaları da artık yalnızca birkaç günlük bir “okula başlama programı” olarak düşünülmüyor. Bakanlık, okul öncesi, 1. sınıf ve 5. sınıf programlarının eğitim öğretim yılı boyunca aylık modüllerle sürdürüleceğini; özellikle küçük yaşlarda oyun temelli ve yaşantıya dayalı çalışmaların kullanılacağını açıkladı.

Bu gelişmeler belirli gün ve haftalara da yeni bir bakış açısı getiriyor.

Beş yaşındaki çocukla lise öğrencisine aynı program uygulanabilir mi?

En büyük problemlerden biri tam olarak burada başlıyor.

İnternetten indirilen birçok hazır programda okul kademesi yalnızca başlık değiştirilerek uyarlanıyor.

“İlkokul” silinip “ortaokul” yazılıyor.

Ya da ortaokula hazırlanmış ağır bir tarih metni anaokulunda kullanılabiliyor.

Oysa 36 aylık bir çocukla 17 yaşındaki lise öğrencisinin aynı konuyu aynı yöntemle işlemesi beklenemez.

Örneğin 18 Mart Çanakkale Zaferi ve Şehitleri Anma çalışmasını düşünelim.

Anaokulunda; çocuğu savaşın ağır görüntüleriyle karşılaştırmak yerine dayanışma, vatan sevgisi, birlikte hareket etme ve barış kavramları kullanılabilir.

İlkokulda kısa anlatı, drama, şiir ve öğrenci etkinlikleri kullanılabilir.

Ortaokulda tarihsel bağlam daha ayrıntılı ele alınabilir.

Lisede öğrenci araştırması, kaynak kullanımı, konuşma metni ve tarihî değerlendirme düzeyi artırılabilir.

Aynı gün. Ama dört farklı pedagojik yaklaşım.

Sağlık ve engellilik konularında hazır dosyalar daha da dikkatli kullanılmalı

Özellikle belirli gün ve haftalar içinde bulunan;

Dünya Diyabet Günü,

Kanser Haftası,

Lösemili Çocuklar Haftası,

Engelliler Haftası,

Dünya Engelliler Günü,

Otizm Farkındalık Günü,

Disleksi Haftası,

Afet Eğitimi,

İlk Yardım

gibi çalışmalar sıradan bir tören metni gibi hazırlanamaz.

Buradaki bir yanlış cümle öğrenciyi etiketleyebilir.

Yanlış sağlık bilgisi verilebilir.

Çocukta gereksiz korku oluşturulabilir.

İyi niyetle hazırlanmış bir “empati etkinliği” dahi engelli bireyler açısından sorunlu bir bakış açısı oluşturabilir.

Bu nedenle hazır içeriklerin yalnızca yazım hatası açısından değil, pedagojik, etik ve içerik güvenliği açısından da denetlenmesi gerekiyor.

Peki öğretmen ne yapacak? Her etkinliği sıfırdan mı hazırlayacak?

Tam da burada başka bir sorun ortaya çıkıyor.

Bir öğretmenin yıl boyunca onlarca başlık için;

program akışı,

sunucu metni,

öğrenci konuşması,

şiir,

etkinlik,

oyun,

pano fikri,

değerlendirme,

görev dağılımı,

aile katılımı

ve Word belgesi hazırlaması ciddi zaman gerektiriyor.

Üstelik okul öncesi öğretmeni başka bir yapıya, lise öğretmeni tamamen başka bir yapıya ihtiyaç duyuyor.

Öğretmenler Odası Network olarak yeni çalışmamızı tam olarak bu sorundan yola çıkarak hazırladık.

---

4 KADEME • 73 BAŞLIK • 292 AYRI PROGRAM

Belirli Gün ve Haftalar Okul Öncesi – İlkokul – Ortaokul – Lise FULL Paket

Hazırladığımız çalışma tek bir “hazır tören dosyası” değil.

73 başlığın her birini dört ayrı eğitim kademesi için ayrı ayrı ele alan büyük bir çalışma arşivi.

Pakette neler var?

OKUL ÖNCESİ / ANAOKULU

73 ayrı program + kullanım rehberi.

Okul öncesi bölümü ilkokuldan küçültülmedi.

İçeriklerde 36–48 ay, 48–60 ay ve 60–72 ay farklılaştırmaları bulunuyor.

Başlığa göre;

• oyun ve keşif,
• kısa öğretmen anlatısı,
• sohbet soruları,
• sanat ve üretim,
• hareket etkinlikleri,
• aile katılımı,
• kapsayıcılık,
• gözlem ve değerlendirme,
• güvenlik ve etik notları

yer alıyor.

İLKOKUL

73 program + kullanım rehberi.

Öğrencinin yalnızca dinleyici olmadığı; şiir, drama, konuşma, üretim, sınıf etkinliği ve değerlendirme gibi farklı seçeneklerin bulunduğu çalışmalar hazırlandı.

ORTAOKUL

73 program + kullanım ve planlama rehberi.

Ortaokul öğrencisinin yaş düzeyine göre daha kapsamlı sunum, araştırma, etkinlik ve program örnekleri bulunuyor.

LİSE

73 program + kullanım ve planlama rehberi.

Lise düzeyinde öğrenci sorumluluğu, araştırma, sunum ve program içeriği daha ayrıntılı biçimde ele alındı.

---

Rakamlarla FULL paket

292 ayrı program

4 kullanım rehberi

296 düzenlenebilir Word dosyası

296 PDF

592 eğitim belgesi

2.098 PDF sayfası

Ve en önemlisi:

Aynı başlık dört kademeye kopyalanmadı; kademelere göre ayrı sürümler bulunuyor.

Word dosyaları neden özellikle önemli?

Çünkü hiçbir okul birbirinin tamamen aynısı değil.

Hazır dosyayı indirip okul adına dokunmadan uygulamak yerine öğretmen;

okul adını, program tarihini, görevlileri, öğrenci isimlerini, süreleri ve kullanacağı etkinlikleri düzenleyebilir.

PDF sürümü ise görüntüleme ve yazdırma için hazır.

Böylece öğretmene “değiştirilemez hazır tören” değil, düzenlenebilir bir başlangıç noktası sunuyoruz.

Paketin tamamı ayrıca kalite kontrolünden geçirildi

Çalışmayı yalnızca üretip bırakmadık.

Son aşamada dört kademe birlikte yeniden denetlendi.

Word–PDF eşleşmeleri, dosya yapısı, okul öncesindeki yaş düzeyi, sağlık ve hassas konular, Türkçe karakterler, sayfa düzenleri, bozuk dosyalar ve içerik tutarlılığı kontrol edildi.

Gerek görülen belgeler düzeltildi; sağlam belgeler sırf yeni sürüm üretmek amacıyla değiştirilmedi.

Bu çalışma MEB tarafından hazırlanmış veya onaylanmış resmî bir yayın değildir. Okulda kullanılacak nihai materyal ve uygulamalar ilgili mevzuat, okul kararları ve gerekli onay süreçleri doğrultusunda değerlendirilmelidir.

---

Network üyeleri için amaç: “Dosyayı arama, aç ve uyarlamaya başla”

Öğretmenler Odası Network’ü yalnızca dosya indirilen bir sayfa olarak tasarlamıyoruz.

Amacımız öğretmenin yıl boyunca tekrar tekrar karşılaştığı şu sorunu azaltmak:

“Bunun hazır bir örneği var mı?”

Network arşivinde belirli gün ve haftaların yanında öğretmen ve yöneticilerin ihtiyaç duyduğu farklı dosya, rehber ve uygulama çalışmalarını tek merkezde toplamaya devam ediyoruz.

Bugün bir tören programı…

Yarın bir kurul belgesi…

Sonra DYK…

BEP…

Zümre…

idareci evrakı…

sınıf yönetimi…

mevzuat rehberi…

Yeni bir ihtiyaç ortaya çıktığında her defasında internetin farklı köşelerinde dosya aramak yerine, Öğretmenler Odası Network arşivini kullanabilmek sistemin asıl avantajı.

Network üyeliğiyle tek dosya değil, büyüyen arşive erişim

Bu FULL paket Network üyelerine sunulan kapsamlı içeriklerden biri.

Network üyeliğiyle yalnızca bu çalışmaya değil; üyeliğiniz kapsamında yayınlanan ve erişime açılan öğretmen/yönetici dosyalarına, güncel uygulama rehberlerine ve yeni hazırlanan içeriklere aynı sistem üzerinden ulaşabilirsiniz.

Dosyaları daha sonra tekrar bulmak için Favorilerim alanınıza ekleyebilir, güncellenen çalışmaların yeni sürümlerini Network üzerinden takip edebilirsiniz.

Tek bir dosyaya ihtiyaç duyuyorsanız tekil satın alma seçeneğini; yıl boyunca farklı dosyalara ihtiyaç duyuyorsanız Network üyeliğini değerlendirebilirsiniz.

---

Belirli Gün ve Haftalar FULL Paket artık yayında

Okul öncesi + İlkokul + Ortaokul + Lise

73 başlık × 4 kademe = 292 ayrı program

Word + PDF

4 rehber

592 eğitim belgesi

2.098 PDF sayfası

Öğretmenler Odası Network

ogretmenlerodasinetwork.com

Instagram: @ogretmenler.odasi_

Program günü geldiğinde internette dosya aramaya değil, öğrencinize ayıracağınız zamana odaklanın.